Слушай хлопки (М. Чистякова)

Цель: развитие внимания, произвольности поведения.

Нарушение: СДВГ, застенчивость/тревожность, ЗПР.

Возраст: 4-5 лет.

Количество играющих: хоть какое.

Описание игры: малыши свободно передвигаются по ком­нате, но по хлопку ведущего они должны тормознуть и перевоплотиться в аиста: поднять одну ногу, руки в сторо­ны), на два хлопка они должны отреагировать превра­щением в лягушку Слушай хлопки (М. Чистякова) (присесть, пятки совместно, носки поврозь, меж носками руки). Три хлопка разрешают опять дви­гаться свободно.

Комментарий: игра помогает в развитии произволь­ного внимания, умения стремительно переключаться с 1-го вида действий на другой.

Обзывалки (Н. Кряжева)

Цель: развитие коммуникативных способностей, снятие негативных эмоций.

Нарушение: СДВГ, злость.

Возраст: 4—5 лет Слушай хлопки (М. Чистякова).

Количество играющих: более 2-ух.

Нужные приспособления: мячик.

Описание игры: детям предлагается, передавая друг дружке мячик, обзывать друг дружку необидными словами, к примеру наименованиями овощей либо фруктов, при всем этом


непременно именовать имя того, кому передается мячик: «А ты, Лешка — картошка», «А ты, Иришка — редис­ка», «А ты, Вовка — морковка Слушай хлопки (М. Чистякова)» и т. д. Непременно предупредить деток, что на эти обзывалки нельзя оби­жаться, ведь это игра. Завершать игру непременно хо­рошими словами: «А ты, Маринка — картинка», «А ты, Антошка — солнышко», — и т. д.

Мячик передавать необходимо стремительно, нельзя длительно заду­мываться.

Комментарий: до игры можно провести с детками беседу Слушай хлопки (М. Чистякова) об досадных словах, о том, после этого люди обычно дуются и начинают обзываться.

Гусеница (Е. Коротаева)

Цель: развитие моторной ловкости, тактильной чув­ствительности .

Нарушение: СДВГ, застенчивость/тревожность, РДА.

Возраст: 5—6 лет.

Количество играющих: трое и поболее.

Нужные приспособления: мячики по количеству играющих.

Описание игры: детям предлагается стать, положив руки друг Слушай хлопки (М. Чистякова) дружке на плечи, 1-ый ребенок держит мячик на вытянутых руках, другие зажимают мячики меж-


ду своим животиком и спиной соседа. Дотрагиваться рука­ми до мяча строго воспрещается. Образовавшаяся «гусе­ница» должна пройти по определенному маршруту, ко­торый показывает взрослый либо 1-ый ребенок.

Комментарий: взрослый должен регулировать скорость движения «гусенички», чтоб предупредить Слушай хлопки (М. Чистякова) падения малышей.

Охота на тигров (Е. Карпова, Е. Лютова)

Цель: развитие коммуникативных способностей.

Нарушение: СДВГ, застенчивость/тревожность, РДА.

Возраст: 4—5 лет.

Количество играющих: более 4-х.

Нужные приспособления: малая игрушка (тигр).

Описание игры: малыши встают в круг, водящий отвора­чивается к стенке и звучно считает до 10-ти. Пока водя Слушай хлопки (М. Чистякова)­щий считает, малыши передают друг дружке игрушку. Когда ведущий кончает считать, ребенок, у которого ока­залась игрушка, закрывает тигра ладошками и вытяги­вает вперед руки. Другие детки делают точно так же. Водящий должен отыскать тигра. Если он угадал, то водя­щим становится тот, у кого была игрушка.

Комментарий: трудности могут появиться во Слушай хлопки (М. Чистякова) время игры у аутичных малышей, поэтому им можно разрешить сна­чала приглядеться к тому, как играют другие детки.

Можно потренировать деток в умении сдерживать эмо­ции, не проявлять их снаружи. Это довольно тяжело для детей-дошкольников. Но в игровой форме этому можно обучить (см. игры, подобные «Море Слушай хлопки (М. Чистякова) беспокоится...», «Ца­ревна-Несмеяна »).

Давай побеседуем

Цель: развитие коммуникативных способностей. Нарушение: застенчивость/тревожность, РДА, ЗПР. Возраст: хоть какой. Количество играющих: два либо больше.


Описание игры: играют взрослый и ребенок (либо малыши). Взрослый начинает игру словами: «Давай побеседуем. Я бы желал стать... (волшебником, волком, небольшим). Как ты думаешь, почему?». Ребенок высказывает пред­положение Слушай хлопки (М. Чистякова) и завязывается беседа. В конце можно спро­сить, кем бы желал стать ребенок, но нельзя давать оце­нок его желанию и нельзя настаивать на ответе, если он не желает по любым причинам признаться.

Комментарий: эта игра полезна для замкнутых и за­стенчивых, потому что в игровой форме Слушай хлопки (М. Чистякова) учит малыша не страшиться общения, ставит в ситуацию необходимости вступ­ления в контакт.

На исходных шагах детки могут отрешаться зада­вать вопросы либо вступать в игру. Тогда инициативу на себя должен взять взрослый.

Принципиальный момент! В игре взрослый должен находиться на этом же уровне с ребенком, а в случае Слушай хлопки (М. Чистякова) проблем — ниже него.


sluchaj-iz-praktiki-shestaya-chakra.html
sluchaj-iz-praktiki-vtoraya-chakra.html
sluchaj-iz-sudebnoj-praktiki-4-glava.html